Konkurencyjni na rynku pracy – Ekonomik

Celem projektu jest nabycie kompetencji/kwalifikacji oraz umiejętności zawodowych u 60 uczniów (31K/29M) z Zespołu Szkół Ekonomicznych w Olsztynie poprzez organizację warsztatów, kursów i staży uczniowskich od 01.03.2024 do 31.08.2024.

Wartość projektu: 685 624,63 zł
Dofinansowanie: 617 062,17 zł

Szkolne Biuro Projektu

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika,
ul. Bałtycka 37,10-144 Olsztyn, pok. nr 24, parter,
pn-pt 08:00-16:30
Koordynatorzy projektu Izabela Krzyszycha tel. 600 483 146 i Katarzyna Żuk tel. 739 001 733
Więcej info na www.porozumienie.olsztyn.pl;

12.04.2024 r. zapraszamy na spotkanie informacyjne godzina 10:25, sala nr 15

Rekrutacja 15–19.04.2024 – pobierz i wypełnij formularz zgłoszeniowy – >> formularz <<
pokój nr 24, pedagog Izabela Krzyszycha

1. Moduł dla 20 uczniów Technik Programista i Technik Informatyk
   • Warsztaty „Moje finanse – praktyczne zastosowanie matematyki, Bądź eko i oszczędzaj” – 2 grupy 10 osobowe, 4 godzinne warsztaty – termin: 04.2024
   • Kurs Programista JAVA – 2 grupy 10 osobowe, 100 godzin kursu z certyfikatem – termin: 05-06.2024 (zajęcia weekendowe)
   • Kurs Pilot bezzałogowych statków powietrznych – 2 grupy 10 osobowe, 30 godzin kursu z certyfikatem – termin: 05-06.2024 (zajęcia weekendowe)
   • Staż uczniowski w wymiarze 150 h z wynagrodzeniem minimalnym 3 324,00 zł netto – termin 06-08.2024
2. Moduł dla 20 uczniów Technik Ekonomista i Technik Rachunkowości
   • Warsztaty „Moje finanse – praktyczne zastosowanie matematyki, Bądź eko i oszczędzaj” – 2 grupy 10 osobowe, 4 godzinne warsztaty – termin: 04.2024
   • Kurs Kadry i Płace – 2 grupy 10 osobowe, 85 godzin kursu z certyfikatem – termin: 05-06.2024 (zajęcia weekendowe)
   • Staż uczniowski w wymiarze 150 h z wynagrodzeniem minimalnym 3 324,00 zł netto – termin 06-08.2024
   • Moduł dla 20 uczniów Hotelarstwa i Technik Organizacji Turystyki
   • Warsztaty „Moje finanse – praktyczne zastosowanie matematyki, Bądź eko i oszczędzaj” – 2 grupy 10 osobowe, 4 godzinne warsztaty – termin: 04.2024
   • Kurs Barmana 1- go stopnia – 2 grupy 10 osobowe, 30 godzin kursu z certyfikatem – termin: 05-06.2024 (zajęcia weekendowe)
   • Kurs Baristy – 2 grupy 10 osobowe, 16 godzin kursu z certyfikatem – termin: 05-06.2024 (zajęcia weekendowe)
   • Staż uczniowski w wymiarze 150 h z wynagrodzeniem minimalnym 3 324,00 zł – termin 06-08.2024

W ramach kursów dla uczniów zapewniony będzie bezpłatny catering, miejsce odbywania kursów ZSE.

KRYTERIA REKRUTACYJNE:
Uczniowie z orzeczeniem o niepełnosprawności mają pierwszeństwo w kwalifikacji do projektu.

Kryteria formalne: złożony i podpisany formularz zgłoszeniowy wraz z załącznikami/ status ucznia ZSE/ pełnoletniość na dzień rozpoczęcia udziału w kursie.

Kryteria merytoryczne wg punktacji:

• Uczeń ostatniej klasy – 100 pkt.
• Ocena postawy ucznia w ZSE przez pedagoga na podstawie dokumentacji ZSE – ocena z zachowania, frekwencja w szkole (niska ocena 0 pkt, średnia ocena 50 pkt, ocena bardzo dobra 100pkt.).
• Uczeń o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych – 100 pkt. (orzeczenia i opinie PPP).
• Uczeń z kraju trzeciego i obcego pochodzenia – 100 pkt.

Warsztaty „Moje finanse – praktyczne zastosowanie matematyki, Bądź eko i oszczędzaj” dla 60 uczniów (Technik Programista, Technik Informatyk, Technik Ekonomista, Technik Rachunkowości, Technik Hotelarstwa, Technik Organizacji Turystyki) – 4 godziny

Termin: kwiecień 2024
60 uczniów/10 osobowe grupy = 6 grup
Miejsce warsztatów: ZSE w Olsztynie.
Dla każdego uczestnika: wydrukowane materiały szkoleniowe.

Cel:

Praktyczne wykorzystanie wiedzy i umiejętności matematycznych w odniesieniu do zagadnień związanych z finansami, w szczególności z finansami osobistymi, podniesienie wiedzy z zakresu edukacji finansowej i ekologicznej uczniów, co wpłynie na nabycie umiejętności z zakresu przedsiębiorczości, a także zrozumienie mechanizmów finansowych zachodzących w otoczeniu gospodarczym. Sposób weryfikacji nabytych kompetencji test. Dla każdego uczestnika dyplom. 

Program – 4 godz.:

1. Planowanie finansowe
2. Zarządzanie budżetem os.
3. Znajomość podatków oraz ich wpływu na budżet państwa, przedsiębiorstwa i gospodarstwa dom.
4. Znajomość funkcji pieniądza i jego wartości w czasie, oszczędzania i inwestowania
5. Wykształcenie dobrych nawyków fin. pomagających utrzymać stabilność finansową w przyszłości m.in.: oszczędzanie, inwestowanie i budowanie budżetu
6. Analiza produktów fin. oferowanych przez banki, instytucje pożyczkowe oraz zakłady ubez.
7. Oszczędzanie zasobów naturalnych, takich jak woda, powietrze, energia, czy surowce – myślenie proekologiczne droga do uzyskania nadwyżek fina.
8. Koszty wyżywienia, utrzymania mieszkania i transportu a dobro planety praktyczne rozwiązania
9. Zakupy a ekologiczne oszczędności – praktyczne rozwiązania
10. Zmniejszenia zużycia energii w domu – praktyczne rozwiązania
11. Rower i komunikacja publiczna
12. Rozwiązania OZE

Efekty/rezultaty projektu:

60 osób, objętych wsparciem w ramach warsztatów „Moje finanse – praktyczne zastosowanie matematyki, Bądź eko i oszczędzaj”

Kurs KADRY I PŁACE dla 20 uczniów (Technik Ekonomista, Technik Rachunkowości) – 85 godzin kursu

Termin: maj – czerwiec 2024
Sposób organizacji: 20 uczniów/10 osobowe grupy = 2 grupy
Miejsce: ZSE w Olsztynie.
Dla każdego uczestnika: wydrukowane materiały szkoleniowe; samodzielne stanowisko komputerowe.

Cel:

Celem kształcenia jest przygotowanie kandydata do wykonywania zawodu specjalisty ds. kadr i wynagrodzeń, który został ujęty w klasyfikacji zawodów i specjalności wprowadzonej rozporządzeniem Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 7 sierpnia 2014 roku w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania (tj. Dz. U. z 2018r. poz. 227).

Program – 85 godz.:

1. Prawo pracy: Podstawowe pojęcia z zakresu prawa pracy; Prawo pracy i miejsce pracy przyjazne środowisku, Umowy cywilno-prawne a umowa o pracę; Podstawowe prawa i obowiązki stron stosunku pracy; Dokumentacja pracownicza, w tym zakładanie i poprawne prowadzenie akt osobowych; Zakładowy Fundusz Świadczeń Socjalnych; Szczególna ochrona pracowników.
2. Wynagrodzenia i ich ewidencja: Organizacja płac w podmiotach gospodarczych; Wynagrodzenia ze stosunku pracy; Ewidencja wynagrodzeń ze stosunku pracy; Wynagrodzenia wg kodeksu cywilnego
3. Ubezpieczenia społeczne: Zasady podleganiu ubezpieczeniu społecznemu i zdrowotnemu; Zasady ustalania podstawy wymiaru składek na ubezpieczenia; Zasady rozliczania i opłacania składek na ubezpieczenie społeczne, zdrowotne, Fundusz Pracy i Fundusz Gwarantowanych Świadczeń Pracowniczych; Ubezpieczenia społeczne, zdrowotne i wypadkowe osób wykonujących pracę na podstawie umów cywilnoprawnych; Składki ZUS za pracujących emerytów i rencistów; Ubezpieczenie wypadkowe, zasady ustalania liczby ubezpieczonych, druk IWA; Dokumenty zgłoszeniowe i rozliczeniowe – tworzenie dokumentów; Zapoznanie z programem PŁATNIK; Druki ZUS – ZUS Z-3, Rp-7, karta zasiłkowa – zasady tworzenia i wypełniania.
4. Egzamin

Efekty/rezultaty projektu:

20 osób objętych wsparciem w ramach kursu KADRY I PŁACE; 20 uczniów, która nabyła kompetencje w ramach kursu Kadry i Płace

Kurs PROGRAMISTA JAVA dla 20 uczniów (Technik Programista, Technik Informatyk) – 100 godzin kursu

Termin: maj – czerwiec 2024
Sposób organizacji: 20 uczniów/10 osobowe grupy = 2 grupy
Miejsce: ZSE w Olsztynie. Dla każdego uczestnika: wydrukowane materiały szkoleniowe; samodzielne stanowisko komputerowe.

Cel:

Teoretyczne jak i praktyczne poznanie zagadnień związanych z programowaniem w języku Java. W czasie kursu zostaną przedstawione zagadnienia związane z programowaniem obiektowym z użyciem konstrukcji Javy poparte dużą ilością przykładów.

Program – 100 godz. :

1. Wstęp do Javy, Środowisko programistyczne i narzędzia, Podstawy języka Java, Eko komputer – jak stworzyć miejsce pracy przyjazne środowisku
2. Obiekty i klasy, Dziedziczenie i polimorfizm
3. Interfejsy i klasy abstrakcyjne, Zaawansowane elementy języka Java
4. Java I/O, Kolekcje, Wzorce projektowe
5. Programowanie sieciowe z użyciem gniazd
6. Reflection API, Obsługa zdarzeń
7. Tworzenie interfejsu użytkownika – Swing framework, Obsługa błędów – wyjątki
8. Praca z debuggerem, jUnit framework
9. Przygotowywanie aplikacji
10. Projekt
11. Egzamin

Efekty/rezultaty projektu:

20 osób objętych wsparciem w ramach kursu ROGRAMISTA JAVA; 20 uczniów, która nabyła kompetencje w ramach kursu Programista JAVA

Kurs Pilot bezzałogowych statków powietrznych (dronów) dla 20 uczniów (Technik Programista, Technik Informatyk) – 30 godzin kursu

Termin: maj – czerwiec 2024
Sposób organizacji: 20 uczniów/10 osobowe grupy = 2 grupy
Miejsce: ZSE w Olsztynie. Dla każdego uczestnika: wydrukowane materiały szkoleniowe; dron podczas zajęć praktycznych.

Program – 30 godz.:

Rozwój technologii lotów bezzałogowych, Omówienie zastosowań dronów, Omówienie możliwości lotów platformą bezzałogową, Ćwiczenie podstawowych manewrów na symulatorze, Techniczne przygotowanie do lotu i obsługa platformy bezzałogowej, Nauka podstawowych operacji lotniczych platformą bezzałogową w powietrzu, Ćwiczenia figur, Ćwiczenia nawyków w sytuacjach awaryjnych, Wykonywanie pomiarów termowizyjnych za pomocą drona. Celem jest zapoznanie uczniów z innowacyjnymi rozwiązaniami w zakresie robienia zdjęć, filmowania oraz dokonywania pomiarów za pomocą bezzałogowych obiektów latających – zwanych dronami. W części teoretycznej szkolenia uczniowie poznają możliwości wszechstronnego wykorzystania dronów na różnych polach działalności. Szkolenie dzięki części praktycznej pozwala nabyć niezbędne umiejętności związane z obsługą drona, wykonywaniem nalotów. Znajomość budowy urządzenia i umiejętność jego sprawnej obsługi zwiększa szanse na znalezienie pracy w budownictwie, energetyce i w innych zawodach. Egzamin Państwowy. Nabycie kwalifikacji. Uprawnienia na kategorię otwartą i uprawnienia A1, A2, A3.

Efekty/rezultaty projektu:

20 osób objętych wsparciem w ramach kursu Pilot bezzałogowych statków powietrznych (dronów); 20 uczniów, która nabyła kwalifikacje w ramach kursu Pilota bezzałogowych statków powietrznych

Kurs BARMANA 1 – GO STOPNIA dla 20 uczniów ( Technik Hotelarstwa, Technik Organizacji Turystyki)

Termin: maj – czerwiec 2024
Sposób organizacji: 20 uczniów/10 osobowe grupy = 2 grupy
Miejsce: ZSE w Olsztynie. Dla każdego uczestnika: wydrukowane materiały szkoleniowe; samodzielne stanowisko przy barze.

Program – 30 godz.:

1. Historia miksologii,
2. Sylwetka barmana, charakterystyka pracy
3. Prezentacja sprzętu barmańskiego i typów szkła barowego; miary barowe.
4. Zasady profesjonalnej degustacji i oceny alkoholi.
5. Teoria smaku; aromat a smak; tekstura koktajli;
6. Charakterystyka poszczególnych metod przygotowywania koktajli; Przyrządzanie shotów warstwowych różnymi metodami; Podawanie płonącego likieru sambuca; Podawanie absyntu; Koktajle na bazie wina musującego, koktajle aperitifowe; Zasady i techniki dekorowania koktajli; Koktajle wędzone, przygotowane przy pomocy pistoletu wędzarniczego.
7. Ergonomia pracy za barem,
8. Specyfika szukania pracy w gastronomii – jak znaleźć satysfakcjonującą pracę w dobrych lokalach:
9. Etykieta pracy barmana,
10. Obsługa gościa przy barze i na sali; psychologia sprzedaży; sposoby zwiększania wartości rachunku.
11. Omówienie najważniejszych trendów w światowej miksologii: infuzje alkoholowe, produkty home-made, sezonowość i lokalność, zasada „no waste”, kule lodowe, koktajle musujące, Flavour Blaster, VOM, miksologia molekularna, ciekły azot, suchy lód, ekologia w pracy barmana.
12. Recycling, utylizacja odpadów
13. Egzamin dla każdego uczestnika na Barmana 1 – go stopnia.

Efekty/rezultaty projektu:

20 osób objętych wsparciem w ramach kursu BARMANA 1 – GO STOPNIA; 20 uczniów, która nabyła kompetencje w ramach kursu Barmana 1 – go stopnia

Kurs BARISTY dla 20 uczniów ( Technik Hotelarstwa, Technik Organizacji Turystyki) – 16 godzin kursu

Termin: maj – czerwiec 2024
Sposób organizacji: 20 uczniów/10 osobowe grupy = 2 grupy
Miejsce: ZSE w Olsztynie. Dla każdego uczestnika: wydrukowane materiały szkoleniowe; samodzielne stanowisko przy barze.

Program – 16 godz.:

1. Poznanie szczegółowych informacji związanych z pochodzeniem kawy, jej odmian botanicznych, nauka odróżniania kawy,
2. Nauka podstawowych informacji o tym jak sposób wypalanie kawy wpływa na jej właściwości fizyko-chemiczne, sensorykę kawy i ekstraktywność,
3. Zasady właściwej organizacji i ergonomii pracy w kawiarni z naciskiem na optymalizację, wydajność, jakość i szybkość pracy baristy,
4. Nauka różnic w przygotowaniu espresso w zależności od rodzaju i jakości zastosowanych ziaren kawy (gatunek, stopień wypalenia, świeżość),
5. Doskonalenie techniki dystrybucji i ubicia kawy z zastosowaniem akcesoriów ułatwiających kontrolę jakości i powtarzalności przygotowywania espresso,
6. Sensoryka espresso: umiejętność określania jakości poszczególnych atrybutów sensorycznych espresso,
7. Mleko: skład, budowa, zaawansowane techniki spieniania mleka krowiego i roślinnego, kontrola jakości,
8. Ćwiczenie i doskonalenie podstawowych wzorów latte art: serce, rozeta i/lub tulipan,
9. Higiena i bezpieczeństwo pracy za barem,
10. Obsługa klienta w kawiarni,
11. Nauka podstaw zarządzania finansami w kawiarni, EKO kawiarnie (w tym recycling, utylizacja odpadów)
12. Egzamin

Efekty/rezultaty projektu:

20 osób objętych wsparciem w ramach kursu BARISTY; 20 uczniów, która nabyła kompetencje w ramach kursu Baristy

STAŻE UCZNIOWSKIE DLA 60 UCZNIÓW (Technik Programista, Technik Informatyk, Technik Ekonomista, Technik Rachunkowości, Technik Hotelarstwa, Technik Organizacji Turystyki)

60 pełnoletnich uczniów odbędzie 150 godzinny płatny staż uczniowski. Staże będą wsparciem na rzecz uzyskiwania lub uzupełniania wiedzy, umiejętności, kompetencji i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych przez uczestniczki. Staże odbędą w rzeczywistych warunkach pracy z wykorzystaniem kompetencji /kwalifikacji zawodowych nabytych na kursach. Podstawą prawną realizacji stażu będzie umowa. Za staż uczniowie otrzymają świadczenie pieniężne.

Efekty/rezultaty projektu:

60 uczniów uczestniczących w stażach uczniowskich; 60 uczniów, która nabyła umiejętności praktyczne zawodowe w ramach stażu uczniowskiego odbytego u pracodawcy

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

• Harmonogram warsztatów i kursów
• Harmonogram „MOJE FINANSE – PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE MATEMATYKI” I „BĄDŹ EKO I OSZCZĘDZAJ”
• Harmonogram Kurs Pilot bezzałogowych statków powietrznych i Kurs JAVA